宗友银耐心地辅导学生功课

　　26日上午8点，宗友银像往常一样走进教室，面对一双双求知若渴的眼睛，他娴熟地翻开教案，开始讲课。皮肤黝黑、略显干瘦的宗友银是安义县马源小学的一名乡村教师，他身患残疾却40年如一日扎根边远山区，将毕生的精力奉献给山区教育事业；为让山村小学孩子能学习英语，44岁的他自学英语，教出的学生英语成绩全镇第一；他数次主动留守边远山区教学点，哪怕只剩一个学生，也用心传道授业。

　　今年59岁的宗友银是众多乡村教师中的一员，但相比其他教师，他又有着许多不平凡之处，他8岁因伤致残。40年前，当时村里唯一拥有高中学历的宗友银被推荐到青湖乡山家小学（后因青湖乡撤并，划归到东阳镇）任民办老师。山家小学坐落在大山腹地，交通十分不便，腿脚不便的宗友银来回要走2个多小时。

　　后来山家小学撤点，宗友银被调到离他家有18里路的新华小学任教，这一段路，腿脚不便的他要走上好几个小时。学校常年没水，上半年靠雨水，下半年要到几里外的村庄挑水喝。微薄的工资对于要养活父母及孩子的宗友银来说，可谓是杯水车薪。因此，宗友银经常借钱度日。

　　然而，艰苦的环境从来没有动摇宗友银教书育人的决心，反而磨炼出他吃苦耐劳的精神。为提高教书育人的水平，让乡村孩子接受更好的教育，宗友银在教书之余，不断丰富自身学识。1997年，他考取了南昌师范学校，并进入了正式教师队伍。2004年，为让山村小学三年级的学生跟其他学校的学生一样能学习英语，44岁的宗友银拿起英语书，用录音机从头开始学习外语，碰到不懂的就打电话请教自己的孩子。2006年，宗友银又学习电脑并积极投身教研活动。

　　安义县30万人中常年有18万人在外务工创业，有接近50%的孩子都属于留守儿童。为让这些留守儿童离开父母不离开爱，宗友银可谓操碎了心。由于缺少父母的管教，部分留守儿童的性格十分顽皮。2018年，一年级学生胡蓬飞经常把课本及书包里东西弄一地，课桌也推到，老师和家长都拿他没办法。

　　宗友银接管以后，通过多次家访、数次谈心后，发现他逆反心理很强。为此，宗友银通过言传身教去引导他，用师爱师德去感化他，避免方法过激或言语不当，在教学中也尽量减轻他的压力，对他多鼓励、多表扬。经过近一个学期的细心引导，胡蓬飞再也没推过桌子，书和本子也不撕不乱丢了，学习成绩大幅提高。

　　2002年，为整合教育资源，山家小学与马源小学合并，只留下三个低年级班级。由于位置偏远、交通不便，不少老师都选择调离。为让山区的孩子们继续接受教育，宗友银毅然选择留守。他一人承担起三个年级学生的教育工作，忙不过来时，他还把女儿喊来一起给孩子上课。不少人劝他：“年纪大了，腿脚又不便，不要这么拼了。”宗友银却总是笑着说：“山区的百姓和孩子都很困难，只有教育才能给他们带来希望。只要干得动，我就会坚持下去。”

　　“最大的遗憾就是没能照顾好生病的母亲，即使是在她最后的时刻也没能陪在她的身边。”宗友银为山区孩子的教育事业倾注了毕生的精力，但对于家人，他一直感到十分内疚。

　　宗友银的母亲常年患有胃病，身为家中独子的他因为要照顾学校的孩子，不能经常陪在母亲身边，甚至母亲两次手术都是妹妹去照看的。2006年12月，母亲病情恶化，被送往南昌抢救。宗友银想请假去照顾母亲，但又考虑到临近期末考试，这时请假肯定会耽误孩子的学业。一边是生养自己的母亲，一边是难以割舍的孩子，宗友银内心十分煎熬。艰难抉择之下，宗友银选择了学生，但也因此错过了见母亲最后一面。

　　宗友银心里也很难受，他在心里默默地告诉自己：“照顾母亲是儿子天经地义的责任，但当初，父母为了供我读书，也是希望我学到的知识能有用，所以不能因为家事耽误几十个孩子的学业和前程。”

    艰苦的环境，动摇不了宗友银教书育人的决心，他独自坚守在大山腹地的小学，他说：“只要干的动，就会坚持下去！”。